岱山县教育局2006年工作计划

时间:2008-06-22 来源: 作者: 人气:1801

岱山县教育局2006年工作计划

 

2006年县教育局将坚持以科学的教育发展观为指导,切实加强农村教育工作,深入实施四项工程,大力实施城乡学校共同体建设,进一步加快学校设点布局调整和“万校标准化建设”步伐,全力推进全县教育均衡发展。着力解决教育改革和发展中存在的热点、难点问题,提升教育发展内涵,办好人民满意教育,全面开创我县教育事业新局面。

一、以实施“四项工程”为契机,提高农村学校办学水平

认真贯彻落实省、市农村教育工作会议精神,深入实施“农村中小学家庭经验困难学生资助扩面”、“农村九年制义务教育学校爱心营养餐”、“农村中小学食宿改造”、“农村中小学教师素质提升”四项工程,积极推进贫困家庭学生资助体系建设,不断改善农村学校办学条件,逐步提升农村学校办学水平。

 二、以教育均衡发展为目标,加快教育现代化发展进程

1、加快布局调整步伐。撤并南峰小学、逸夫小学、岱东初中、岱西初中,完成实验学校和高亭中心搬迁工作,启动大衢中学校建工程。加快学校标准化建设步伐,启动高亭初中综合楼工程,进一步整合城乡教育资源的优化配置,提升学校及区域性的教育发展水平。

2、推进城乡教育共同体建设。以“教育协作体”为载体,建立理念共享、教师统筹、管理同步、责任共担的共同体制度,开展教育合作,提高教育竞争力,实现教育信息资源的共享,使本岛的蓬山、怀慈、岱东、岱中、东沙五校协作体,高亭中心与秀山小学、高亭小学与长涂小学的两校共同体真正发挥效应。要通过硬件的扶持,资源的合理配置,开展近距离合作与远程平台合作活动,开展教学质量评估调研合作,协作体校本教研合作,形成协作体校本培训机制,逐步实现县域内学校管理一体化的合作机制。要积极推进对农村中小学的扶持工作,认真落实城区学校和农村学校结对,城区优秀教师到农村边缘、薄弱学校挂职、任职和支教等制度,加大教师交流力度。

3、抓好教育信息化工作。加大与东北师范大学信息化建设协作力度,积极开展信息技术与课程整合实验,努力通过信息化建设带动办学形式、教学模式、学习方式等的变革,推进教育现代化建设。加强信息技术与学科教学的整合,不断提高教师教育教学以及学生学习的信息化水平。

4、加强流动儿童少年义务教育入学管理。坚持以流入地政府为主和公办学校为主、民工子女学校为辅的方针,把外来民工子弟教育全面纳入义务教育发展规划和管理,不断扩大外来民工子弟在公办学校插班就学,逐步使公办学校承担起流动儿童少年九年义务教育的责任,确保外来民工子弟平等接受义务教育的权利。加强对外来民工子弟学校的指导和管理,不断提高教育质量。

三、以队伍建设为核心,夯实教育人才基础

1、切实加大教师教育培训力度。结合“全县农村中小学教师素质提升工程”, 科学制订培训规划,在积极开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训基础上,重点开展以学科骨干教师和班主任以及音乐、体育、美术、英语、综合实践、心理健康等薄弱学科教师的培训工作,加强农村骨干教师和班主任队伍建设,强化农村薄弱学科建设。要以校本教研为突破口,提升教师的专业化水平;要结合教师工作实践,积极开展行之有效的师德师风教育活动,提高教师的职业道德水平。

2、不断深化教师人事制度改革。要积极探索有利于人才脱颖而出的新型教师评价体系,营造一个“人人有才,人无全才,量材使用,人人成材”的用人新机制,充分激发教师的内驱力。要尽快形成真正意义上的人员聘用合同制、岗位聘任制、上岗竞争制和城乡互动的轮岗制,以人事制度的改革,带动学校的整体改革,进一步调动广大教师的工作积极性,提高办学效率。

3、积极实施名优骨干教师培养工程。加强名优骨干教师与青年教师的培养,加强校长队伍建设,认真做好后备干部特别是年轻干部、党外干部和女干部的培养、选拔和使用工作。通过师徒结对、主题讲座、示范课和课题研究等多种形式,注重骨干教师成长过程的管理和评定工作。进一步加强教育骨干教师的管理和考核,充分发挥他们的示范带动作用。

四、以改革创新为动力,提高教育教学质量

1、全面推进新课程改革。加快课程改革步伐,正确把握课改的精髓,坚持以促进学生成长发展为目的,以校本课程开发为突破口,健全和加强对新课改的指导、检查和评估制度,不断完善课改实施方案,指导学校做好校本课程开发工作,确保新课程改革的进度和质量。各学科要开展多种“教学风采展示”研讨活动,及时总结推广课程改革经验,展示课堂教学艺术,研讨课程改革与学校发展、教师学生发展与校本课程开发等问题,促进课程改革的稳步推进。要切实减轻学生过重的课业负担,积极指导学生改变学习方式,促进学生自主、合作、探究学习技能的形成,提高学生的综合素质,促进学生的主体意识、探索精神、科学思想和创造性思维能力的提升。

2、改革评价和考试制度。构建全面、多元的评价体系和评价机制,为人的主动、自由、全面、和谐发展创设良好环境。坚持“立足过程,促进发展”的评价理念和多元的评价理论,建立发展性的教师、学生评价机制和促进学生全面发展的多元评价体系。加强对学校全面教育质量和学科教学质量的监控与评价、管理与指导。积极探索学生多元综合评价机制,完善根据品行、学业、综合实践、个性特长等对学生进行模块式等第综合评价的办法,促进学生创新精神和实践能力的培养。完善教师工作评价办法,鼓励教师转变教育观念,不断提高教育教学水平。落实学校年度主要工作目标考核办法,加强对学校的基础性目标、发展性目标和特色性目标的评价,鼓励学校自主办学,自主发展,努力形成办学特色,提高学校管理水平。

3、加强教育科研和教学研究。切实加强教育科研工作领导,健全教育科研申报、立项、研究、结题和成果推广的机制,充分发挥教育科研在教育改革发展中的先导性和促进作用,逐步形成前瞻性、导向性和应用性有机结合的教育科研网络,以应用性研究为主体,提高教育教学品位,进一步增强广大教师的教育科研意识。加强教育科研课题过程管理,创新课题申报办法,努力在重点课题研究和推广上有新的突破。要健全校本教研制度,以校为本、以人为本地开展教学研究活动,充分体现人本性、民主性和发展性。以加强教学案例研究,以“抓反思、促发展,抓研究、创活力”为手段,促进教师的专业成长,将学校和教研组建设成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。

4、加强和改进中小学德育工作。牢固树立德育首位思想,切实加强德育工作。以促进“人与社会、人与自然、人与人之间”协调发展为主题,探索建设“生态德育”,逐步形成全员德育、全程德育、全面德育的德育工作新机制。要进一步强化对学生的法制教育和行为规范教育,不断完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络,提高德育工作的针对性和实效性。要继续深化“学生成长导师制”,全面关注心理行为有偏差、学业有困难、家庭教育不良和心理有障碍学生的学习和生活,促进学生健康成长。同时要切实加强校园文化建设,建设“健康学园,和谐乐园,文化艺园”,打造师生共同的“精神家园”。要提炼、弘扬学校精神,进一步优化校园育人环境。要加强学校的心理健康教育,促进师生养成良好的心理品质和心理素质,树立正确的人生观、价值观和道德观,努力打造“平安校园”。

五、以船舶修造技工培训中心为龙头,加大教育服务经济力度

要进一步加强职成教育。主动服务地方经济,用活培训方式,扩大培训覆盖面,办好船舶修造、电子电工、宾服与烹饪重点专业,把县职业技校建成全市船舶修造技工培训中心。要坚持为渔农民服务和面向社会、市场的办学方向,抓好与市场、与企业的衔接,按照市场与企业的需求,培养有一技之长的实用型人才。发挥以各级成校为主培训机构的作用,建立各具特色的实用技术、职业技能和转移劳动力培训基地建设。进一步加强与上海震旦教育集团等市外机构的交流合作,做大做强岱山职业教育,提高品位和知名度。

六、以机关效能建设为依托,提高教育管理水平

1、加强教育督导工作。加强教育督导机构和队伍建设,提高督导人员素质,健全督导评估制度。要重点开展对中小学实验教育、社会实践活动情况以及省教育强县整改意见落实情况的督查。加大依法治教的力度,认真贯彻执行《教育法》等教育法律法规和《浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》,切实做到依法行政,依法增加教育投入,依法保障师生合法权益,依法维护学校正常的教育教学秩序。

2、加强依法治校工作。要进一步加强法律普及工作,形成“政府依法行政、学校依法办学、社会依法参与、学生依法受教”的教育法治环境;关注每一位师生的人身安全和思想道德安全,加强学校校舍安全、交通安全、饮食安全和师生人际安全、心理安全工作,打造平安教育环境。坚持以人为本的科学发展观,发挥教职工代表大会的民主管理和监督作用,突出工会的维护职责,找准结合点,开展多种形式的民主对话,密切校长与教职工的联系,从关心教师的成长出发,开展经常性的谈心活动,及时了解和沟通教师思想动态,关心教师的生活和工作。深入做好民主评议学校干部工作,深化校务公开,完善学校管理制度体系,积极实践探索现代学校管理的途径,努力推进依法治校。

3、深化机关效能建设。要积极创建学习型、服务型、创新型满意机关,深入基层和学校教学第一线,认真做好联系校、联系教师、联系学生工作。认真负责地处理来信来访、政府热线反映的重点、热点问题。要健全教育局工作例会制度,及时交流沟通、协调统筹全局工作,提高工作效能。要加强教育宣传和信息报送工作,进一步扩大岱山教育的影响力。要加强机关党的工作和教育系统党风廉政建设,落实廉政建设责任制,树立良好的社会形象。

 

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